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特级校长杨明华说,打破高考“大一统”的努力,建立多元录取机制的改革思路,有利于中学更好地因材施教,这也与征求意见稿中“推动普通高中多样化和特色化发展”、“增强普通高中教育的开放性和选择性”等目标契合。中学可在夯实基础学科教育的同时,针对文科、理科、工科等不同特点的高校,给学生提供多元的课程选择。而减去过重的应试教育负担后,学生也有更多余力按照自身兴趣探索、创新。

更离谱的是“强制”二字,赤裸裸地将当前一些官员的丑陋逻辑暴露无遗。重庆市教育部门官员公开确定了“95以上的指标”,要求“对领导重视不够、工作推进不力的单位和学校将在全市范围内予以通报批评”,这位领导提出的思想就是“确立‘自愿不等于自由,尊重不等于放任’的观念”——不自由哪里有自愿?不自主哪里有尊重?

9月16日,由华中科技大学学生袁姝和毛非一设计的“生命三角”矿难救生设备模型(黄色)在德国法兰克福举行的博朗国际工业设计大赛颁奖仪式上展出。袁姝和毛非一设计的“生命三角”矿难救生设备在本届博朗国际工业设计大赛上获得中国区优胜奖。博朗国际工业设计大赛始创于1967年,每两年举办一届,大赛秉承“创新让生活更简单”的理念,鼓励全球年轻工业设计者设计出革新性的产品。新华社记者罗欢欢摄

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前不久,一面天安门国旗,庄严地升起在云南禄劝彝族苗族自治县翠华乡头哨小学的校园里。原来,红军长征曾两度经过禄劝,先后有81名红军将士长眠于此。县境内的“中国工农红军长征过禄劝纪念馆”、“普渡河铁索桥革命烈士纪念碑”、“石板河阻击战遗址”等革命历史遗址,都像教科书一样教育、感动着这里的孩子们。

一些侨民把孩子送回国,还因为国内老人的要求,以及出于汉语教育的考虑等等。但不管怎样,送孩子回国抚养,对两代人,尤其是孩子来说,都是一种伤害。对于父母来说,伤害只是思念,而对于孩子来说,这种伤害则很复杂,甚至无法估量。

但在我们提倡奉献精神的同时,必须思考和着力构建对口支援的双赢机制。特别是在今天对口支援由学校层面向学院、学科层面下移,领导层面向教师层面下移,越来越多的普通老师以饱满的热情投入对口支援这项造福西部工程的时候,构建支援高校与受援高校双赢机制显得尤其必要。它既有利于对口支援向纵深发展,吸引更多的名校名师参与其中,更有利于对口支援持久健康发展,形成对口支援的长效机制。

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今年,刘默涵就该本科毕业了,谈到未来,她说,“助学金的工作,只是我最初的梦想,只是扶贫的一个方面。这不需要多少专业知识,只要有热情,谁都可以去做。但是,通过这一年多来的调研,我发现发放助学金,只能改变一个或几个孩子的命运。要想农村脱贫,只靠热情是不够的。关键是要有专业背景,要靠知识扶贫。所以如果我投身扶贫事业的话,我会用自己的知识去改变农村面貌的……”

3月4日,患病住院的张广秀(电脑屏幕中)与前来探望的邮储银行北京分行员工通过视频聊天。得知张广秀为帮助村民脱贫致富尽心竭力,患上白血病后仍为村里奔波忙碌的动人事迹后,邮储银行北京分行的近200名卸任大学生“村官”深受感动,除了捐款8万多元外,还派代表到医院探望张广秀。张广秀是山东省烟台市福山区垆上村大学生“村官”,她将基层工作干得有声有色。2010年10月,张广秀被确诊患白血病。生病住院后,她表示,“病好了,还要回去当‘村官’”。张广秀扎根农村、自强不息的精神赢得社会普遍关注和高度赞誉。新华社记者罗晓光摄

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二、筹措经费支持学前教育发展。隆林各族自治县是国家扶贫开发工作重点县,在财政十分困难的情况下,2000年投入22万元建设我乡中心幼儿园教学楼,并承担了幼儿教师百分之百的工资及办公经费,仅对我乡平均每年就投入幼儿教师工资及办公经费106万元。在县级财政投入的基础上,我乡积极自筹办园经费。2000年,我乡想方设法自筹资金4.3万元投入附属设施建设。近3年来,我乡自筹资金6.7万元,用于学前教育软件建设。

最后,全面推开新的课程体系建设活动。一年国家示范性高职院校建设项目的顺利实施,为课程与工作过程的融通提供了最佳的创建契机、最好的基础保障和最有力的理念指导。各专业基于工作过程导向的课程建设活动全面推开。为保障以“工学结合”人才培养模式为重要切入点的高职教育培养质量的全面提升,学校第三次人事管理制度改革全面提供运行保障基础,作为课程建设深化的动力基础和制度保障。

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唯一一条至今幸存的真理是:文科生猛做数学题是绝对不会有错的。有时做完一套卷子,赫然发现原本雪白的试卷俨然变得泛黄陈旧,让人惊恐得无法言语:这一题难道算了五十上百年吗?就像电影里的蒙太奇——“转眼,半个世纪过去了”。

责编 左伊

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