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衡量一个公民社会成熟与否的标准之一,就得看社会的宽容度是否发展到了足以容忍各式各样具有独立人格的人按自己所想自由地生活。所谓将一切奉献出来的说法,听起来好听,其实是大话,空话,做不到,事实上也不应该要求其做到。不尊重个体的生命自由和幸福追求,设定一个把一切奉献出来的道德标准,那是一种自大狂的虚幻。以此去要求英雄照此践行,那是一种无视人性的野蛮要求。

2、学校加快学科专业结构调整,通过修订培养方案,拓展人才培养途径,构建分层次、多元化的实践教学体系,提高学生的创新思维和实践能力,使学科专业设置及人才培养标准始终与市场接轨,符合市场和社会以及用人单位需求。

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三是坚持解放思想,创新改革和发展思路。近年来,校党委坚持解放思想,不断开拓创新,实现了学校的跨越式发展。进入“十一五”以来,学校领导班子审时度势,认真研究,适时提出了“三个转变”发展战略和“三步走”战略措施。“三个转变”:由规模数量扩张向内涵质量提升转变,由传统管理向目标管理转变,由教学型大学向教学研究型大学转变。“三步走”:第一步争取利用五年时间为建设教学研究型大学打下坚实基础;第二步再利用五年时间,初步建成教学研究型大学;第三步再经过五年时间,建成较高水平的教学研究型大学。这些发展战略、目标和措施,经过教代会讨论通过,成为了全体教职员工的共同意志,正在引领学校走上又好又快的发展道路。

根据《教育部国家民委新疆维吾尔自治区人民政府关于印发<内地高等学校支援新疆第六次协作计划会议纪要>及本专科五年招生规划的通知》(教民【2011】1号文件)精神,《规定》对民语言学生预科实行弹性学制的问题进行了明确规定。即:在预科学制上,“民考汉”、“双语班”本科单列计划录取的学生以及本科协作计划录取的艺术类院校学生预科学习时间为一年;民语言学生预科学习时间原则上为两年,学生一年预科后,汉语及文化课程成绩考核达到预科培养要求的,通过本科学校综合评价,可提前一年结束预科阶段学习。协作计划学生预科学习期满,经统一会考或考核合格后,转入本、专科学校学习。

一是建章立制、规范管理。去冬今春以来,学院在充分调研论证的基础上,吸收以往的成功经验,广泛征求多方意见,対原有的学生管理规章制度进行了大刀阔斧的完善创新,大大增强了学生工作的规范性、科学性、针对性和实效性。6月份出版了约6万字的《学生手册》和两万字的《辅导员工作手册》,涵盖了学生工作的方方面面,为学生工作管理规范化奠定了基础。

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平安县教育局办公室主任贺进邦说,这几年,国家对教育的投资力度加大,给一些乡级中心小学配备了网络教室,但是真正能上互联网的几乎没有。

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为切实把好事办好,鸡蛋采购、配送、储存和加工将严格按照有关程序进行,各学校校长是营养计划实施的第一责任人。各地教育部门将会同食品药品监督、农牧、卫生等部门与鸡蛋供应商签订鸡蛋质量安全生产责任书,并定期对供应商提供的鸡蛋进行抽检,对学校进行监督检查,确保学生在校期间每天都能吃到安全蛋、放心蛋。

责编 左汶骏

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